��ࡱ� > �� � � ���� � � ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� � �R� �I bjbj�>�> �r �T �T � 0 # �� �� �� � � � �! �! �+ �+ �+ $ ���� �+ �+ �+ P M, � - l �+ Ok r u- L �- " �- �- �- /F OF [F nj pj pj pj pj pj pj $ �m � cp \ �j u �+ �I WC � +F �I �I �j �! �! �- �- t k �W �W �W �I � �! �- �+ 8 �- nj �W �I nj �W �W � Ne | �( � �+ ~f �- ���� �Q�+p� �+ zR �e Zj k 0 Ok �e � �p �S & �q $ ~f �p � �q $ �+ ~f � cF � IG � �W �G � qH k cF cF cF �j �j �U > cF cF cF Ok �I �I �I �I ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� �q cF cF cF cF cF cF cF cF cF � � : ,g �y �k N �� �� �� �v�`�`�vw��n Tb �R �'`�S�N{|�vkp�� f[u�Y T� _ N f[ �S�1 0 0 8 0 0 0 0 NN�s�~���1 1 - 1 �s c�[Ye^�Ng �V 2 0 1 5 t^6 g6 �e O r i g i n o f I d e a s : B l e n d i n g , C r e a t i v i t y a n d H u m a n S p a r k s b y X x X x x U n d e r t h e S u p e r v i s i o n o f X x X x x S u b m i t t e d t o C o l l e g e o f A r t s i n P a r t i a l F u l f i l l m e n t o f t h e R e q u i r e m e n t f o r t h e B a c h e l o r ' s D e g r e e o f A r t s i n E n g l i s h C h i n a U n i v e r s i t y o f P e t r o l e u m Q i n g d a o J u n e 6 t h , 2 0 1 5 �v U_ N0ck�e� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 1 �N0D�U_� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � N0�S��e.s� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �V0T��� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � ck �e `�`�vw��n Tb �R �'`�S�N{|�vkp�� ��{R�g�~�^;N��S+T N�y N T�v���w;m�R����0�ʑ0�[�ċ�N0ُ N*N�eb�b��(W�g N�e�[R�g-Nv^ N T�eX[(W06q � � N��UO�y�p �������_{���Ɖ:N/f�S�y�_w� ��{R�g �vxvz�v gNOP��^�v��Bl��SǏeg �����S�N�Nu�[\O:Nz�/g�T�v��{�v�ʑ�T�b �ċ�N0d�dk N*N�~�^KNY �b�Nb���S�m�R�k���v�e�l & & D� U_ O r i g i n o f I d e a s : B l e n d i n g , C r e a t i v i t y a n d H u m a n S p a r k s & D i m e n sions of textual analysis comprise three distinct cognitive activities: reading, interpretation, and aesthetic evaluation. These three dimensions may not all be present in a given analysis. However, a reading, under any view, must be taken as the minimal requirement of what can be called a textual analysis, and a reading in turn can generate an interpretation and/or an evaluation of the text as a work of art. In addition to these three dimensions, we might add comparative approaches� � �S��e.s [ 1 ] H o r n b y , A . S . . O x f o r d A d v a n c e d L e a r n e r s D i c t i o n a r y o f C u r r e n t E n g l i s h [ Z ] ( 6 t h e d i t i o n ) e d . S a l l y W e h m e i e r . O x f o r d : O x f o r d U n i v e r s i t y P r e s s , 2 0 0 0 . �vQ�N*g�f�e.s[ Z ] <